A Professional Development Model for Learning To Use the National Science Education Standards.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Audet, Richard H.; Jordan, Linda K.
Titel	A Professional Development Model for Learning To Use the National Science Education Standards.
Quelle	(1999), (14 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Educational Change; Elementary Secondary Education; Instructional Improvement; Knowledge Base for Teaching; National Standards; Science Curriculum; Teacher Education; Teaching Methods; Teaching Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Unterrichtsqualität; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung
Abstract	In order for standards to become the cornerstone of teachers' professional lives, they must first develop a keen understanding of the history and philosophy underlying standards, gain a working familiarity with standards documents, and engage in sense-making experiences that lead to personal meaning or internalization of the standards. This paper describes a professional development workshop framework for assisting both preservice and inservice audiences in gaining confidence in integrating the National Science Education Standards into their teaching practices. (Contains 15 references.) (WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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